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Comentarios
****, están corrompiendo a nuestros hijos estos sociatas.Y aqui encima lo hacen en catalán para más ignominia...
"El 19 de abril de 1995 el edificio Alfred Murrah, que albergaba varias oficinas del gobierno federal norteamericano en la ciudad de Oklahoma, fue volado. El atentado terrorista en el que murieron decenas de personas y al menos un centenar resultaron heridas, fue obra de Timothy McVeigh, que fue detenido poco después, portando un cuchillo de comando, una **** 9 mm con munición capaz de perforar chalecos antibalas. La policía descubrió después
que el autor del atentado tenía en su habitación otras seis armas.
McVeigh forma parte del enorme ejército clandestino que se opone violentamente al gobierno federal norteamericano. Se calcula que son unos 100.000 hombres armados, con instrucción militar (McVeigh había sido condecorado por su participación en la Guerra del Golfo). El odio que manifiestan contra el poder central se debe a que lo acusan de formar parte de una conspiración contra los
verdaderos norteamericanos: los buenos chicos blancos de la Norteamérica profunda, que no quieren mezclarse con judíos, negros, latinos o asiáticos.
McVeigh se considera un prisionero de guerra: según él, el atentado fue una respuesta de "los verdaderos norteamericanos que se rebelan contra los extranjeros y degenerados que quieren dominar EE.UU".
El tema es que esta gente argumentaba que solo se estaban defendiendo contra un estado injusto que les imponia una sociedad que no les gustaba.
Solo que alli llegaron mas lejos que objetar.
La verdad es que estos del pepé no tienen freno para hacer oposición.
Seguro que muchos padres son los mismos que cuentan orgullosos a sus hijos que ellos cursaron FEN y les fue d eputa madre.En fin...aqui lo malo es que luego gente influenciable escuchan la radio, leen cierta prensa...y claro quizás hasta sin quererlo les hacen el juego, el caldo **** a éste tipo de políticos.
</td> </tr> <tr style="height: 14.25pt;"> <td style="padding: 0.75pt; width: 434.25pt; height: 14.25pt;" width="579"> - Polinomios
</td> </tr> <tr style="height: 14.25pt;"> <td style="padding: 0.75pt; width: 434.25pt; height: 14.25pt;" width="579"> - Sistemas de ecuaciones lineales
</td> </tr> <tr style="height: 14.25pt;"> <td style="padding: 0.75pt; width: 434.25pt; height: 14.25pt;" width="579"> - Ecuaciones y sistemas no lineales
</td> </tr> <tr style="height: 14.25pt;"> <td style="padding: 0.75pt; width: 434.25pt; height: 14.25pt;" width="579"> - Inecuaciones
</td> </tr> <tr style="height: 14.25pt;"> <td style="padding: 0.75pt; width: 434.25pt; height: 14.25pt;" width="579"> - Progresiones
</td> </tr> <tr style="height: 14.25pt;"> <td style="padding: 0.75pt; width: 434.25pt; height: 14.25pt;" width="579"> - Concepto de función
</td> </tr> <tr style="height: 14.25pt;"> <td style="padding: 0.75pt; width: 434.25pt; height: 14.25pt;" width="579"> - Estudio y variación de una función
</td> </tr> <tr style="height: 14.25pt;"> <td style="padding: 0.75pt; width: 434.25pt; height: 14.25pt;" width="579"> - Familias de funciones
</td> </tr> <tr style="height: 14.25pt;"> <td style="padding: 0.75pt; width: 434.25pt; height: 14.25pt;" width="579"> - Límite funcional
</td> </tr> <tr style="height: 14.25pt;"> <td style="padding: 0.75pt; width: 434.25pt; height: 14.25pt;" width="579"> - Continuidad de funciones
</td> </tr> <tr style="height: 28.5pt;"> <td style="padding: 0.75pt; width: 434.25pt; height: 28.5pt;" width="579"> - Derivada de una función en un punto. Técnica de la derivación de funciones
</td> </tr> <tr style="height: 14.25pt;"> <td style="padding: 0.75pt; width: 434.25pt; height: 14.25pt;" width="579"> - Interpolación
</td> </tr> <tr style="height: 14.25pt;"> <td style="padding: 0.75pt; width: 434.25pt; height: 14.25pt;" width="579"> - Variables estadísticas
</td> </tr> <tr style="height: 14.25pt;"> <td style="padding: 0.75pt; width: 434.25pt; height: 14.25pt;" width="579"> - Estadística unidimensional
</td> </tr> <tr style="height: 14.25pt;"> <td style="padding: 0.75pt; width: 434.25pt; height: 14.25pt;" width="579"> - Estadística bidimensional. Correlación y regresión
</td> </tr> <tr style="height: 14.25pt;"> <td style="padding: 0.75pt; width: 434.25pt; height: 14.25pt;" width="579"> - Probabilidad
</td> </tr> <tr style="height: 14.25pt;"> <td style="padding: 0.75pt; width: 434.25pt; height: 14.25pt;" width="579"> - Concepto de variable aleatoria
</td> </tr> <tr style="height: 14.25pt;"> <td style="padding: 0.75pt; width: 434.25pt; height: 14.25pt;" width="579"> - Distribución binomial
</td> </tr> <tr style="height: 14.25pt;"> <td style="padding: 0.75pt; width: 434.25pt; height: 14.25pt;" width="579"> - Distribución normal
</td></tr></tbody></table>
A mí la estadística me repele. Voy a hacer que mis nanos objeten en matemáticas.
JUAS...JUAS..JUAS...¿y si no quiero leer sus textos qué?....¿Me van a meter en chirona?.
**** como está el patio.
Es que no es una asignatura. No creo que el planteamiento de los PPros sea negarse a una asignatura.
Fíjate el grado de demagogia que puede llegar a alcanzar el discurso, que se permiten poner en duda el funcionamiento del sistema democrático.
El legado de Zaplana & Co.
El problema no es la asignatura. Es que no se fian de quien la tiene que poner en circulacion porque no son "de los suyos"
Y na más. Es solo eso.
<img src="https://us.v-cdn.net/6030826/uploads/emojis/105.gif"/>
Ve despidiéndote de tus derechos ideológicos.
<img src="https://us.v-cdn.net/6030826/uploads/emojis/105.gif"/>
No podemos tolerar que penséis por vuestra cuenta <img src="https://us.v-cdn.net/6030826/uploads/emojis/114.gif"/> Sois muy peligrosos, debemos evitar que abráis los ojos a la sociedad. ¡Todos a la cárcel!
Saludos.
**** donde no hay no hay dice, oiga, yo ya le he comentado lo de los contenidos y lo único que he recibido es una suerte de calificaciones de lo más indescriptibles.
Aprovecho este post para decir que quiero objetar de que mis hijas estudien en ingles una asignatura que no esta directamente relacionada con dicha lengua.
¿Donde puedo ogetar? ein?
Yo estuve 5 años para licenciarme en derecho, 2 para convertirme en abogado del estado, 5 en la industria farmacéutica, 6 en la banca y 14 relacionados con ser preso. Es mi mayor experiencia: la prisión.
Mario Conde.
Pero que pasa...¿que en el pepé se han vuelto todos tarumbas o que ?